Доминирующие виды деятельности:

• художественно-оформительская работа по заказам структурных подразделений учреждения (организации);
• графические и шрифтовые работы к материалам исследований и разработок, совещаний, научных конференций, семинаров и творческих дискуссий;
• составление эскизов и выполнение работы по художественному оформлению проектов, макетов, научно-технических отчетов и т.д.;
• участие в разработке проектов художественного оформления помещений и фасадов зданий учреждения (организации), а также занимаемой территории;
• определение наиболее рациональных решений цветового оформления интерьеров;
• авторский контроль за реализацией художественно-оформительских решений;
• контроль за соблюдением эстетических требований при реконструкции и строительстве производственных, служебных и культурно-бытовых помещений;
• разработка рекомендаций по выбору рабочей одежды, соответствующей специфике производства и виду труда;
• разработка проектов благоустройства и озеленения территории предприятия, архитектурно-художественного оформления фасадов зданий и т. д.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

• художественные способности;      
• хорошие зрение и глазомер;
• творческие способности;                  
• способность   воспринимать  и различать широкий спектр цветов и их оттенков;
• развитое пространственно-образное мышление;     
• высокий уровень развития воображения;     
• развитое внимание к деталям.

Личностные качества, интересы и склонности:

• оригинальность, находчивость;      
• самостоятельность;
• наблюдательность (способность  подмечать даже незначительные мелочи и недостатки);
  открытость для восприятия нового;
• чувство гармонии и вкуса.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

• отсутствие художественных способностей;
• отсутствие или низкий уровень развития пространственно-образного мышления и воображения;
• отсутствие творческих способностей;
• отсутствие вкуса;
• ригидность мышления.

Области применения профессиональных знаний:

• художественно-конструкторские подразделения на промышленных предприятиях;
• сфера культуры и быта;
• театры, дворцы культуры;
• киноиндустрия;
• образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы);
• правоохранительные органы (составление портрета преступника, подозреваемого).

История профессии

Художник-оформитель — специалист в области изобразительного искусства, использующий художественные приемы и средства в целях оформления. 

На Руси художественное образование существовало в форме индивидуальной подготовки иконописцев, мастеров монументальной живописи и резчиков непосредственно в мастерских. В XVIII веке положительную роль в развитии художественного образования в России сыграла созданная Петром I в 1711 году Рисовальная школа при Петербургской типографии. Крупной художественной школой в первой половине XVIII века стала так называемая живописная команда «Канцелярии от строений». В ней работали и учились многие известные русские мастера живописи — И. Я. Вишняков, А. П. Антропов и др.

Крупнейшим центром художественного образования в России стала основанная в 1757 г. в Петербурге Академия художеств. В XIX веке в ней получили образование художники-реалисты А. А. Иванов, К. П. Брюллов, а также В. М. Васнецов, И. Е. Репин, В. И. Суриков, И. И. Шишкин.

Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности (артистический и социальный):

• композитор;
• юморист;
• репортер;
• реставратор по керамике;
• драматург.