Наименование профессии	архитектор
Доминирующий способ мышления	адаптация — координация
Область базовых знаний № 1	изобразительное искусство,
и их уровень	уровень 3, высокий
	(теоретический)
Область базовых знаний № 2	черчение, уровень 2, средний
и их уровень	(практическое использование
	знаний)
Профессиональная область	зодчество
Межличностное взаимодействие	частое по типу «рядом»
Доминирующий интерес	артистический
Дополнительный интерес	исследовательский
Условия работы	в помещении, сидячий

 

Доминирующие виды деятельности:

• разработка макетов различных городов, поселков;
• проектирование различных объектов городов (заводы, дома, детские сады, школы и т. д.);
• решение вопросов районной, квартальной планировки города (просчет конкретного пространственного месторасположения школ, детских садов, промышленных комбинатов, крупных магистралей, зон отдыха, жилых кварталов и т. д.);
• решение вопросов количественного исчисления городских объектов (магазинов, клубов, детских домов и т. д.);
• реконструкция старых городов, памятников архитектуры;
• разработка природного ландшафта (создание ландшафтных панорам); 
• разработка проектов промышленных предприятий для повышения эффективности производительности труда населения;
• проектирование благоприятных жилищно-бытовых условий;
• оказание информационной помощи предприятиям и организациям;
• рассмотрение планов строительства, реконструкции и перепланировки зданий с учетом нормативных требований.

 

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

• развитое пространственное мышление;
• творческие способности;
• математические и аналитические способности;
• художественные способности;
• хороший глазомер;
• способность к конструированию и проектированию.

Личностные качества, интересы, склонности:

• оригинальность, находчивость;
• наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);
• ответственность;
• реалистичность;
• чувство гармонии и вкуса.

 

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

• отсутствие художественных склонностей;
• отсутствие эстетического начала и чувства гармонии;
• недостаточно развитое пространственно-образное мышление.

 

Области применения профессиональных знаний:

• научно-исследовательские институты и учреждения;
• проектные институты;
• архитектурные мастерские;
• конструкторские бюро при министерствах и ведомствах;
• архитектурные подразделения на промышленных предприятиях;
• образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы);
• архитектурные памятники.

 

История профессии

Уже в древности возникло и на протяжении всей истории человечества усиливалось стремление разумно организовать город — место жизни множества людей. История донесла до нас легенды о первых методах работы Александра Македонского, задумавшего основать город Фарос. Он призвал для этого зодчих и приказал им начертить план города, ориентируясь на план местности, но под рукой у них не оказалось мела, и они начертили на черной земле план города ячменной мукой.

Древнегреческие мастера знали многое из того, что необходимо и сегодня, например, что направление улиц должно учитывать рельеф местности и направление господствующих ветров.

В настоящее время архитектурное искусство продолжает совершенствоваться, развиваться и радовать нас своей красотой и непревзойденностью.

 

Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности (артистический и исследовательский):

• реставратор;
• реставратор по керамике;
• реставратор живописи;
• иллюстратор;
• инженер по гражданскому строительству.